Metodología y estrategias de la historia oral como método (Reflexión)

En la enseñanza de la historia además de fechas y personajes, episodios y acontecimientos, causas y consecuencias, hay que estudiar y reconocer un sinfín de factores que dieron forma a los sucesos del pasado y marcan el presente perfilándose para un futuro que en ocasiones es casi observable pero en otras es incierto; se estudian una serie de situaciones e ideologías presentes en la sociedad.

Retomar la historia oral como un método de investigación fácil y práctico enfocado a su entorno, hogar, familia, barrio, colonia, comunidad, crear posteriormente enlaces a nivel estatal y nacional.

Crear una interdisciplinaridad con la historia oral en la currícula escolar para lograr el desarrollo integral que se pretende.

Proponer proyectos de trabajo que propicien la investigación y el rescate de una cultura local.

La historia oral como método para el aprendizaje de la historia

Se realizó una entrevista a 10 compañeros maestros, siendo las mismas preguntas las que respondieron todos, de acuerdo a las respuestas concluimos que:

Pregunta 1

¿Qué entiendes por castas?

En esta pregunta todos coincidieron o sus respuestas fueron muy parecidas, en cuanto a que eran los grupos sociales que existieron durante la Colonia.

Pregunta 2

¿Qué castas había durante la época colonial en México?

La mayoría mencionó la española, la indígena y la mestiza, pero hubo diferencias en sus respuestas, ya que algunos mencionaron una o dos de las siguientes: negro, mulato, zambo.

Podemos rescatar que la información oral puede servir en algunos casos siempre y cuando el tema sea dominado y conocido por el entrevistado. Debemos los docentes de ser más cautos de integrar estas estrategias en nuestra enseñanza de la historia porque podemos caer en errores o en inexactitudes referentes a hechos o personajes del pasado.

Existen casos donde podemos tomar la información oral de otras personas porque la vivieron o recibieron de primera mano y es más rica en descripciones, más autentica, más veraz, como sería el caso de la Revolución Mexicana; con estas técnicas despertaríamos más el interés de acercarnos a nuestra historia.

En casos más particulares en la investigación de  la historia regional no existe a veces suficientes fuentes escritas, es un recurso muy importante la historia oral de las personas de la comunidad, en base a ellos conocemos los antecedentes, causas y consecuencias de los hechos.

Situación-problema

Situación social durante la época colonial en México






Preguntas generadoras para invitar a la reflexión y explorar los conocimientos previos.
¿Qué entiendes por Colonia?
¿En qué época México fue una colonia?
¿Cómo era la situación social en esa época?
Conceptos que se pretende que el alumno domine al término de la situación problema
Clases sociales
Las castas
Consignas para los alumnos
Investigarán la situación social que prevalecía en México durante la época colonial para emitir una reflexión propia.
Reconocerán las características de las diferentes castas que surgieron en la colonia y sus orígenes para comparar la descriminación social que se daba y si se da actualmente.
Analizará si el factor económico es un detonante para la existencia de las diferencias entre los seres humanos.
Hacer un dibujo donde representen la situación social en la época.
Lista de posibles documentos
Libro de texto del alumno cuarto grado
Internet
Biblioteca del aula

http://www.recorri2.com/portal/index.php/es/contenido-carga-78/41-historia/272-castas-de-la-nueva-espa.html

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2010/09/castas.png&imgrefurl=http://hazmeelchingadofavor.com/index.php/2010/09/14

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://farm3.static.flickr.com/2471/3698904282_1cfcc1ce74_z.jpg%3Fzz%3D1&imgrefurl=http://www.flickr.com/photos/jblavin/3698904282/&usg

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.monografias.com/trabajos75/fundamentos-ideologicos-emancipacion-latinoamericana/image003.gif&imgrefurl=http://www.mon

http://www.buenastareas.com/ensayos/Castas-De-La-Nueva-Espa%C3%B1a/108800.html

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_mos03.htm

http://ultimoreducto.com/etnias/criollos.htm

http://www.youtube.com/watch?v=xms7bYIHxFk

Libro de texto gratuito, Historia cuarto grado, El México virreinal, Lección 8 Política y sociedad, La sociedad, Los criollos.

Texto biblioteca del aula, El diario de una marquesa.

Mi reflexión inicial

¿Para qué aprender historia?
Para conocer el pasado los antecedentes de la situación actual, reflexionar sobre causas y consecuencias, valorar lo que tenemos y se ha logrado en todos los aspectos de la vida.


¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
La representación de hechos en la linea del tiempo, cuestionarios, memorización de fechas, representaciones teatrales, investigaciones de testimonios orales, resúmenes.




¿Tu manera de enseñar se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
Una parte de ella, lo demás es parte de lo que se ha compartido con compañeros que han tenido buenos resultados en la práctica docente, así como la experiencia propia.


¿Qué resultados has obtenido con estos métodos?
A veces buenos y en otras ocasiones no se logran los objetivos propuestos, las condiciones de los grupos son diferentes, los métodos utilizados tal vez no son para ser aplicados de manera general en el grupo de trabajo.


¿Con qué materiales didáctico cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Libros de texto, enciclomedia, aula de medios e Internet.


¿Qué te falta para mejorar tu practica docente en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Metodología que pueda ser aplicada a la generalidad del grupo, con más dinamismo, que involucre más los intereses de los niños sobre el tema a tratar,.